监护人对学校艺术的看法：课程需要更多的创造力社论

我F Profhem Francis Legue英语学校可以提升艺术，这将是一个很好的结果。许多年轻人都有创意培训的年轻人的良好经历。艺术和设计是一种流行的GCSE，而课堂组装和仪式主要是小学日历的主要部分。

但是在州和私立学校的中间，机会很高。法国小组的临时报告严重遇到了人们对艺术的范围的担忧。国家课程指出，当欧洲，语言，数学，科学，一种语言，数学，科学，语言或地理位置的语言，数学，科学，语言，数学，数学，语言或地理位置时，它的意思是“人类创造力学校”。

当然，GC并非全部和结局。学校里发生的一切都会导致考试。但是政府已决定对其他资格提出更高的代价。正如本专栏先前所说的那样，它有很多理由后悔。我们对创造性和虚构同情的能力是人类的一部分。在英国，创意产业在文化上都非常重要。在童年时期，鼓励这些资格应该是识字，数学等教育者的主要任务。

从某个点开始，已经是。孩子通常在写作前吸引，跳舞和唱歌。在小学的小学下，在劳工和保守的政府下，试图增加小学的小学，扫盲和数学学习。在中学中，学术成就的提高与包括Nots在内的艺术的推论有关。

审查突出了父母寻求更适用培训的呼吁 – 例如，财务和面试技能。它在课程上的想法大不相同。但是很快，积极的迹象表明，目前对英语背景的重视将减少更灵活的进步。

整个情况很复杂。有证据表明，数学和科学标准已经发展到英语学校。但是，流行病的出勤失败。最新统计数据表明2023-24的7.1％的速度为7.1％，而2018 – 19年度为4.7％。安排系统对压力（对于有特殊教育需求的学生来说）是强烈的 – 理事会面临着集体的5BA赤字，而这些学生的缺勤率更高。儿童和年轻人降低了我们的健康服务和社会的心理和情感健身。

声称更多的舞蹈或绘画将解决教室中的这些问题。但是，正如贾汉·哈里斯（Jahan Harris）在上周的一篇文章中所描述的那样，某些孩子的创造力，当一些孩子的创造力可以用教育方面提供帮助。私立学校和丰富地区的艺术集中 – 它们只能成为好工作的方式，但这是一种生活和培养。