形而上学如何探究隐藏的假设以使现实理解

形而上学有一些声誉。哲学家斯蒂芬·蒙福德（Stephen Mumford）说：“我认为很多人认为这是一个完全浪费的时间。” 形而上学：非常简短的介绍。 “他们认为这一切只是在争论毫无意义的问题，例如，从经典上讲，有多少天使可以在别针的头上跳舞？”

不难看出原因。古典形而上学 – 该术语来自希腊的“元”，意思是超越 – 思考一些听起来很奇怪的问题。什么是表？颜色有哪种形式的存在？此外，它通过单独推理和诸如“ Reaductio Ad Adurdum”之类的工具来做到这一点，这种论证方式旨在通过从其否认中获得荒谬来证明主张。这与经验知识科学家通过观察和实验追求的呼声相去甚远。

但是，蒙福德说：“形而上学是一种抽象的理论，没有真正的理论是一种误解，蒙福德说：“形而上学是关于现实的基本结构，超出了外观之外的基本结构。这是关于现实的那一部分。

的确，随着现代科学已将其覆盖范围扩展到曾经被视为形而上学的权限的领土，例如意识的本质或量子力学的含义，人们越来越清楚地表明，没有另一个人就无法成功。

英国布里斯托尔大学科学哲学家凡妮莎·塞弗特（Vanessa Seifert）说，要了解原因，首先要理解的是每个人都有形而上学的信念。例如，当我们不看它们时，您可能会认为存在对象，即使没有艰难而快速的经验证据表明这是真的。

Seifert说，同样重要的是要认识到存在“归化形而上学”，这与经典的形而上学不同，因为它是由科学告知的。 “您看看科学告诉我们有关世界的信息，并研究了您可以从字面上看。”

这种形而上学的品牌为科学提供了重要的服务，因为它研究了我们尝试理解世界的尝试的假设。蒙福德说：“在许多情况下，形而上学的信念是建立经验知识的基本基石。”

采取因果关系 – 效果具有原因的想法 – 尽管因果关系不可观察到，但我们都认为这是我们都认为的。他说：“基本上，整个科学都基于这种形而上学的因果关系。”

如今，科学家通常会努力与形而上学深深地注入形而上学的所有其他概念。从化学元素，空间和时间到物种的概念以及自然法则本身的概念 – 再加上更多。

芒福德说，我们有选择。我们可以审查我们的形而上学信念，因为它们的连贯性或忽略了它们。他说：“但是在后一种情况下，我们只是在不可忽视的情况下假设它们。”

科学和形而上学相撞的最引人注目的案例之一是量子力学，它描述了原子和颗粒的世界。这是一个非常成功的科学理论，但是当物理学家努力努力时，必须面对形而上学的问题，例如我们应该如何解释量子叠加，同时在多个状态中存在量子系统的明显能力。

在这里，我们所拥有的只是对实际发生的事情的竞争解释，这些解释不会提交实验测试，而且很明显，如果不面对我们隐藏的假设，进步将是不可能的。为此，一些研究人员最近开始恢复一种称为“实验形而上学”的传统，在该传统中，他们检验了量子理论各种解释的形而上学信念的一致性。

“最后，如果没有形而上学，您将无法做物理学，”澳大利亚布里斯班格里菲斯大学的埃里克·卡瓦尔蒂（Eric Cavalcanti）说，这是这种方法的最重要的支持者之一。 “您必须同时处理这两者。”