哥伦比亚的监护人：关键时刻的高等教育，您必须明智地选择
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在每一代人中，社会都面临着一个特殊的选择：建造或破坏。
高等教育在十字路口。作为哥伦比亚大学的科学家和秘书，我仔细观察了它如何成为一个机构，然后才讲述不仅受到国外敌人的威胁，而且还受到内在的意识形态的威胁 – 一个人庆祝有关创造，成长的智慧和讨论的混乱。
面对暴力，极端主义，迫害和破坏，我的大多数家庭在革命期间（我是波斯犹太人）离开伊朗。我的家人之所以选择移民到美国，是因为它是一个充满希望，自由和机会的国家。通过教育，奉献和努力，我们能够实现“美国梦” – 我们是医生，护士，科学家，工程师，母亲和父亲 – 所有这些都是社会成员，他们为社会做出了贡献。
犹太学生证明了对哥伦比亚的宗教歧视的诉讼
我在哥伦比亚获得了博士学位。它构成了我一生的道路，为科学发现打开了大门，并激发了我找到一家致力于为罕见疾病患者开发治疗方法的生物技术公司。这个实验 – 不可避免的好奇心，探索和创新 – 直接源自哥伦比亚大学的学术自由和领导原理。
但是，在2024年春天，我的房子到处都是学生（我的孩子和许多同学），他们不再在哥伦比亚校园内感到安全。他们对智力挑战或讨论的关注 – 源于恐吓。控制示威者，许多掩盖人，而其他人则因机构宽容而更新了大学的身体环境。他们关闭了教室，建筑物和图书馆。
2024年4月30日，星期二：支持Palastin学生锁定武器，唱歌和诵经的学生在为纽约警察局的官员准备参加校园突袭之后，此后哥伦比亚大学校长Minosh Shavek呼吁纽约警察局拆除营地，并从纽约市的汉密尔顿音乐厅撤离个人。 （Sima Bayram通过AP）
最近，哥伦比亚发布了一份关于反犹太主义和大学气候的报告，该报告表明，这种混乱和破坏使来自犹太背景的学生（87％）和穆斯林（83％）（83％）担心表达自己的信仰，并使两种宗教的大多数学生都感到不安全。
特朗普的官方声称哥伦比亚在校园抗议活动中以“故意冷漠”侵犯了《民权法》
在表达了我对校园中反犹太主义的恐惧之后，它已成为一些媒体声音的目标，旨在从我的工作，服务和奖学金中删除与笔的某些笔触中的奖学金。
这些批评家不了解的是：销毁它很容易，但我们是一个建筑商国家。在我创建公司最自豪的成就中，我提供研究并发现新药 – 这意味着它的含义。建筑商专注于创新，解决问题和积极的变化，而驱逐舰则是负面和破坏的，他们试图拆除当前的系统。将自己置于对抗线上需要一种激情，创造力和勇气 – 与世界创造和分享一些东西。
因此，我想回到母亲，这给了我很多东西。在过去的几年中，我已经看到破坏机构，声誉或生命多么容易。从计算机后面或面具后面进行此操作更容易，因为人们不需要承担个人责任。重要的是要意识到，尽管这种破坏引起了人们的关注，但它是短暂的。积极变化具有长期影响。我的生活告诉我，创造通常是困难和陌生的。他没有成为头条新闻。它不会流行。这不是在面具或Tiktok阴影后面完成的。它需要奉献，硬度，怜悯和承诺。
说，说，哥伦比亚大学校长克莱尔·史布曼（Claire Shibman）在毕业时的学生说，他们高呼“ Mahmoud Al -Hur”，呼吁释放Mahmoud Khalil。 （哥伦比亚大学）
哥伦比亚大学一直担任创新中心。她教政治家，保护诺贝尔和医疗先驱。它的实验室产生了癌症治疗和气候模型。它的章节种植了构成经济与和平条约的知识分子。
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真正的哥伦比亚 – 哥伦比亚 – 是一代人类努力形成的纪念。但是，考古学可以破坏和拆除。这些正在进行的运动不是民间对话的工作。这是亵渎。从指责而不是解决方案。谁撕开而不是一起缝制。世界到处都是驱逐舰。他们的工作快速而响亮，很少持续。但是，建筑商 – 创造者 – 是使人类前进的人。
纽约市哥伦比亚大学低纪念图书馆。 （教育图片/全球照片组通过Getty Images）
这超出了哥伦比亚大学。它涉及面对我们国家的道德选择，尤其是那些能够组成美国机构的人。我们会筹集还是拆除？我们是否使学生能够批判性地思考，找到真理，然后成长，还是让这种新的恐吓校园的形式使那些有反对意见并破坏整个一代人的教育机会的新形式？
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作为父亲，我们可以在家中开始为下一代的教育。我们可以教我们的孩子在世界上做出积极的贡献 – 帮助建立我们的社会，而不是破坏。随着年轻的领导人学会通过意见多样性而增长，这种教育应该继续在我们的最佳机构中继续进行。我们必须确保致力于暴力表达的自由，要做好准备的语言，并准备听到与一个人不同并以开放的思想学习的想法。
我们的教育机构必须反映我们国家向我们所有人提供的希望，自由和机会。让我们一起重建像哥伦比亚这样的机构，以确保不控制仇恨和混乱，每个人都感到被上市和尊重。这是我们这一代领导的时刻。建筑需要勇气，因此我们的勇气将在整个美国蔓延。让我们再次构建。
