为了改善K -12教育，Linda McMahon应由激进的教育学校作为目标
教育部长琳达·麦克马洪（Linda McMahon）最初是世界摔跤娱乐公司的联合创始人。他作为秘书的淘汰赛的第一个目标应该是激进的教育学校。
随着国家对教育进度报告的全国评估的最新发表，美国人逐渐意识到我们的K -12教育系统的完美失败，即培养具有在全球经济中竞争所需的知识和技能的儿童。
可以说服麦克马洪专注于现在和现在的激光，以提高测试成绩。毫无疑问，他的立即步骤应采取以扭转底部的螺旋。
但是，他还应该为教师大学设定自己的目标，即他还应该制造不受保护并培养政客。只要学生的成就放慢了教育学校，他们将其主要角色视为下一代社会司法人员的发展。
当我在2018年1月进入自己的博士课程时，我对几乎没有基础奖学金的方式感到失望。大多数课程都取决于改善学生的教育，以改善学生深远的意识形态理论的教学。
保罗·弗雷尔（Paolo Frere）”被压迫的影响“教育被用作圣经，大多数课程都需要阅读。弗雷耶（Freyer）宣称：“任何真正释放他们的教育者都不倒霉，并以压迫者的模仿模式向他们展示，他们不能远离被压迫者。”
换句话说，教师在他们脑海中的作用不是教孩子成功的，而是要使学生推翻创造成功的系统的能力。
当今的教育学校正在培训老师“宣布课程”，这是一种基于影响力和促进永远革命的课程的教育。
结果代表他们谈话 – 我们的孩子正在失败。
越来越多的老师在谈论他们的教师教育计划如何教导学生教他们阅读和写作。
根据UTA的二等老师美国教育部的说法 状态“我的学院的教育和教师准备计划使我在学校内的LGBT+社区成员和彩色学生讲话，但学生对三等班的工作蒙蔽了双眼。
2022年，组织研究和教育中心发布了一份报告，以表明加利福尼亚已经花在了 K -12学校，公平和包容计划的多样性为3600万美元的计划这为加利福尼亚的费用显示什么？根据ADSORS，仅 那里有7％的黑人学生 在阅读中熟练或发展。拉丁裔学生的得分略高，有19％的分数是有效的或发展的。从加利福尼亚州的所有四年级学生看，只有31％的阅读效率有效或提高。
在2024年发布的一封信中，院长 加州大学洛杉矶分校的教育与信息研究学院 写“从六十年代中期开始，加州大学洛杉矶分校的教育和信息研究部门已经在同一学校保持在一起，每个部门的长期承诺继续使用奖学金和服务来打破系统性歧视，并增加社会正义。”克里斯蒂娜的院长。克里斯蒂（Christie）的信继续了该部门对公平和正义的承诺，但未能评论教学学生如何阅读的重要性。
加州大学洛杉矶分校并不孤单。亨特学院成立于1870年，组织了纽约州最古老的教师准备计划。猎人教育学校 持有 “只有阻碍社会歧视和不公正，才能实现改变民主基本教育的权力。”仅有的 纽约四年级生的31％ 处于高效或高级水平。
麦克马洪有机会转过我们的教师培训管道。首先，可以强烈鼓励他在K -12学校准备计划中获得教授他们所需的基础知识所必需的技能。教育部门具有钱包的力量，可以防止大学的资金失败。
麦克马洪（McMahon）可以在当今的教育学校中发布极端议程，该大学的校长注意到这个极端主义制度必须停止教育教师。除教育部外，国会领导人还必须专注于重建教育学校的院长，并且没有为足够的教师做好准备。
只有当教师的大学培训以教孩子们教孩子回到主要主题时，我们才会看到孩子的教育得到改善。有一个独特的机会来淘汰麦克马洪来拯救美国教育。
Brandy Shuftinsky，EDD，教育和社区主管忙于北美研究所。
