重新排列实验室 @ TFA到Collin Ketting-fraford和Easy Fitzgald，“新的缺席” Untaly
是“缺席”还是任何“新的缺席”？我们潜水加入我们 开创性研究 从 尝试参加美国的重新安排实验室Colin由Ketting-Craford和Easy Fitsgald展出，他们在寻找学生繁忙的景观的顶部。这里 关联 在以前的Colin在ED中的趋势中，我们谈论实验室 穿越山谷研究1这
我们处理一个压力很大的问题：为什么Covid不返回下一个出勤率？柯林（Collin），轻松而迈克·帕尔默 谁在学习 而不是简单 谁在场这
发现巴格丹的五个概况：受雇，系统地阻止，真实的学生，退房和危机。了解这些传票为何有效地了解当今学生很重要。
Key Techwege：
- 将缺席的原因分开的重要性，以提供更适当的支持供应。
- 教室的内部和外部都专注于关注点和从存在中学习。
- 教师的实践策略，包括与学生共同学习的经验和学习。
你为什么要听：
无论您只是对教育工作者，父母，政策制定者还是教育的未来感兴趣，这一集都可以提供重要的见解和功能性技术来解决新的缺席，并鼓励与所有学生更具吸引力和相关的环境。
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