与Michael Presser博士有效的教育接触

在教育趋势的这一集中，我们与中央佛罗里达大学传播副教授迈克尔·斯特拉斯（Michael Ress）进行了交谈。他提供了有关提供有效启发性沟通的见解和实用技巧。

Strozer解释了方向通信领域如何研究沟通如何在交流的所有教育背景下影响学习。他指出，明确的沟通是指导观众在混乱的媒体景观中的关键。 Stowwer的目的是通过积极解决学生的电子邮件和每周概述视频来清楚地减少他们的问题。

斯特罗尔说，与学生建立关系和学习关系可以帮助消除障碍。他建议简单的报告构建技术，因为他们在电子邮件中使用学生的名字并遵循他们共享的个人故事。 Stroresa还警告说，年轻一代本质上是技术和智力的假设。他引用了一项调查，导演认为一般Z缺乏技术素养，希望社交媒体能够翻译工作场所软件。

Strawer认为，我们需要对技术，媒体和AI素养进行额外的重点，以便观众可以智能地导航信息来源。他建议新技术的适应能力，要求老师避免接受小工具，而不是通过扎根优秀的学者。作为一名讲师，斯塔萨（Stursa）得出的结论是，我们应该记住，教学只是我们身份的一部分。找到平衡有助于我们为整个学生提供人性，清晰度和关怀的指示。

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